Orientierungstests zur Studienwahl31 Verfahren im Vergleich
Hochschulen, die Bundesagentur für Arbeit und private Anbieter stellen Dutzende Online-Self-Assessments zur Studienorientierung bereit. Diese Seite ordnet sie ein: wer sie anbietet, wie weit sie reichen, wie lange sie dauern und was sie belastbar beantworten – und was sie ausdrücklich nicht leisten.
Zur Vergleichstabelle
Zuletzt geprüft: September 2026 · Redaktion: Jan Bohlken, Profiling Institut (DIN 33430)
Was ist ein Orientierungstest?
Ein Orientierungstest ist ein Selbsterkundungsverfahren, das Interessen, Vorstellungen und teils auch Vorkenntnisse von Studieninteressierten erfasst und daraus eine Vorauswahl passender Studienrichtungen ableitet. Die Bearbeitung geschieht in aller Regel online, unbeaufsichtigt und ohne Anmeldung; das Ergebnis bleibt beim Nutzer und wird nicht an die Hochschule übermittelt.
Für dieselbe Sache kursieren viele Namen, und die Unterschiede sind größer, als die Begriffe vermuten lassen. Ein Studienorientierungstest oder Online-Self-Assessment (OSA) bezieht sich meist auf eine einzelne Hochschule oder ein einzelnes Fach und prüft, ob die Vorstellung vom Studium mit dessen Realität zusammenpasst. Ein Interessentest oder Neigungstest arbeitet hochschulübergreifend und ordnet Interessen einem Fachprofil zu. Ein Erwartungstest spiegelt gezielt die Erwartungen an ein Fach. Ein echter Eignungstest misst dagegen Leistung unter standardisierten Bedingungen – das leistet keines der hier gelisteten Online-Verfahren, und keines von ihnen behauptet es.
Die Anbieter reichen von einzelnen Hochschulen über die Bundesagentur für Arbeit und die Hochschulrektorenkonferenz bis zu privaten Portalen. Genau diese Streuung macht die Auswahl schwer: Ein hochschuleigenes OSA beantwortet eine völlig andere Frage als ein bundesweiter Interessentest. Die Vergleichstabelle weiter unten trennt beides.
Die Verfahren von Hochschulen und öffentlichen Trägern sind kostenfrei nutzbar; die meisten verlangen keine Registrierung.
Die Bearbeitungszeit reicht vom Kurztest bis zum mehrmoduligen Assessment – ein erster Hinweis auf die Tiefe.
Alle Verfahren beruhen auf Selbsteinschätzung. Das ist ihre Stärke bei Interessen – und ihre Grenze bei Leistung.
Typische Merkmale eines Orientierungstests
So unterschiedlich die 31 Verfahren sind, sie teilen einige Konstruktionsprinzipien. Sie laufen im Browser und werden unbeaufsichtigt bearbeitet. Sie fragen nach Interessen, Vorlieben, Selbsteinschätzungen und gelegentlich nach Vorwissen. Die Angebote von Hochschulen und öffentlichen Trägern sind kostenfrei. Und sie liefern am Ende kein Urteil, sondern eine Rückmeldung – eine Rangfolge von Fachrichtungen, einen Abgleich von Erwartung und Studienrealität oder eine Empfehlung, sich ein bestimmtes Fach genauer anzusehen.
Deutlich auseinander gehen sie bei der Reichweite und beim Aufwand. Hochschuleigene Self-Assessments beziehen sich auf das Angebot genau dieser Hochschule; wer nicht dort studieren will, gewinnt daraus wenig. Bundesweite Interessentests ordnen dagegen in die gesamte Hochschullandschaft ein, bleiben dafür aber unspezifischer. Die Bearbeitungszeit reicht von zehn Minuten bis zu drei Stunden, und länger heißt hier nicht automatisch besser – sondern meist nur: mehr Module.
Wie sinnvoll ist ein Orientierungstest?
Kurz gesagt: als Einstieg sehr sinnvoll, als Entscheidungsgrundlage allein nicht ausreichend.
Der Nutzen liegt in der Strukturierung. Wer vor rund 20.000 Studienangeboten steht, kann nicht vergleichen, was er nicht sortiert hat. Ein Interessentest reduziert diese Menge auf eine handhabbare Vorauswahl und macht dabei sichtbar, was man selbst oft nur diffus spürt – in welche Richtung die eigene Neugier tatsächlich zieht. Hochschuleigene Self-Assessments leisten etwas anderes und mindestens ebenso Wertvolles: Sie konfrontieren die Vorstellung vom Fach mit dessen Alltag, samt Beispielaufgaben und Berichten von Studierenden. Wer nach einem OSA merkt, dass Informatik zu 70 Prozent Mathematik ist, hat eine teure Fehlentscheidung vermieden.
Die Grenze liegt in der Methode. Alle diese Verfahren arbeiten mit Selbstauskunft. Wer sich falsch einschätzt, bekommt ein falsches Ergebnis – und gerade wer unsicher ist, schätzt sich häufig ungenau ein. Dazu kommt die soziale Erwünschtheit: Man kreuzt an, was man gern wäre. Kein unbeaufsichtigter Online-Test kann das kontrollieren, und keiner misst Leistung. Wie man mit dieser Schwäche umgeht, beschreibt der Abschnitt Kritische Würdigung.
Praktisch heißt das: Ein Orientierungstest ist der erste Schritt, nicht der letzte. Er liefert Hypothesen, die man danach prüft – durch Vorlesungsbesuche, Gespräche, ein Praktikum oder eine normierte Diagnostik. Den vollständigen Ablauf beschreibt der Studienwahl-Ratgeber.
Reicht ein Online-Orientierungstest zur sicheren Studienwahl?
Nein – und das ist keine Kritik an den Verfahren, sondern eine Aussage über ihre Bauart. Laut DZHW-Studienabbruchstudie bricht knapp jeder dritte Studierende sein Studium ab. Die häufigsten Gründe sind falsche Erwartungen an das Fach und eine Fehlpassung zwischen Interessen und Studieninhalt – also genau das, was ein guter Orientierungstest anstößt, aber nicht abschließend klärt.
Der Unterschied zu einer eignungsdiagnostischen Untersuchung liegt in drei Punkten. Erstens die Normierung: Ein Testergebnis wird erst dann aussagekräftig, wenn es an einer repräsentativen Vergleichsgruppe gespiegelt ist. Zweitens die Beaufsichtigung: Leistungsverfahren sind nur unter kontrollierten Bedingungen gültig. Drittens die Interpretation: Ein Ergebnis muss von einer qualifizierten Person eingeordnet werden, weil Einzelwerte für sich genommen wenig bedeuten. Die DIN 33430 beschreibt genau diese Anforderungen an berufsbezogene Eignungsbeurteilungen.
Die sinnvolle Reihenfolge ist deshalb: erst ein kostenloser Orientierungstest als Einstieg – etwa unser Studienwahltest nach dem RIASEC-Modell –, dann die Hochschul-Self-Assessments der Fächer, die übrig bleiben, und wenn die Entscheidung trotzdem nicht trägt, eine Studienberatung mit normierter Diagnostik.
Alle 31 Orientierungstests im Vergleich
Die Tabelle ordnet jedes Verfahren nach Anbieter, Reichweite und Bearbeitungszeit und nennt die Frage, die es tatsächlich beantwortet. Die Reichweite ist dabei das wichtigste Auswahlkriterium: Ein hochschuleigenes Self-Assessment ist wertlos, wenn man nicht an dieser Hochschule studieren will. Zeitangaben stehen nur dort, wo der Anbieter sie selbst nennt – sonst „k. A.“. Ein Klick auf den Namen führt zur ausführlichen Beschreibung.
| Verfahren | Anbieter | Reichweite | Dauer | Beantwortet die Frage |
|---|---|---|---|---|
| StuWaTePI | Profiling Institut | bundesweit | ca. 5 Min. | Welche Fachrichtungen passen zu meinen Interessen? |
| Check-U | Bundesagentur für Arbeit | bundesweit | k. A. | Fähigkeiten, soziale Kompetenzen, Interessen, berufliche Vorlieben |
| Studium-Interessentest (SIT) | Hochschulkompass | bundesweit | 15–20 Min. | Welche Studienrichtungen entsprechen meinen Interessen? |
| was-studiere-ich.de | privates Portal | bundesweit | 50–60 Fragen | Wo liegen meine Interessenschwerpunkte? |
| SEBT | Bundesagentur für Arbeit | bundesweit | k. A. | Studienfeldbezogene Einschätzung für die Sekundarstufe II |
| abi.de Testverfahren | Bundesagentur für Arbeit | bundesweit | Übersichtsportal | Welche Verfahren gibt es überhaupt? |
| StudiScan | studieren-studium.com | bundesweit | ca. 3 Std. | Uni oder FH, Schlüsselqualifikationen, schulische Stärken |
| Uniturm-Selbsttest | uniturm.de | bundesweit | ca. 10 Min. | Persönlichkeitstyp nach MBTI-Logik |
| StudiFinder | Hochschulen in NRW | Nordrhein-Westfalen | ca. 80 Min. | Welches Studium in NRW passt zu mir? |
| CCT | MWK Baden-Württemberg | Fach: Lehramt | k. A. | Passt der Lehrerberuf zu mir? |
| SeLF | LMU München | Fach: Lehramt | 16 Videos | Selbsterkundung zum Lehrerberuf |
| BaPsy-DGPs | DGPs | Fach: Psychologie | k. A. | Wie realistisch ist mein Bild vom Psychologiestudium? |
| tasteMINT | MINT-Projekt | Fach: MINT | k. A. | Potenzialeinschätzung für MINT-Fächer |
| Orientierungstest HAW (eigenes Verfahren eingestellt) | HAW Hamburg | eine Hochschule | – | Verweist heute auf Check-U und SIT |
| Interessentest HCU | HafenCity Universität Hamburg | eine Hochschule | ca. 15 Min. | Passt ein HCU-Studiengang zu meinen Interessen? |
| Studienorientierung online | TH Köln | eine Hochschule | k. A. | Interessen und Neigungen für Kölner Studiengänge |
| Study Finder | Universität des Saarlandes | eine Hochschule | k. A. | Decken sich meine Erwartungen mit der Studienrealität? |
| OSA FU Berlin | Freie Universität Berlin | eine Hochschule | 30–40 Min. | Fachbezogene Selbsteinschätzung vor der Bewerbung |
| MINT-Orientierungstest | Hochschule Coburg | eine Hochschule | k. A. | Passt ein MINT-Studiengang der Hochschule zu mir? |
| SelfAssessment RWTH | RWTH Aachen | eine Hochschule | 90–120 Min. | Allgemeine Orientierung und Studienfeld-Assessment |
| Fit4TU | TU Braunschweig | eine Hochschule | k. A. | Lehrinhalte, Vorwissen, Studienalltag |
| Test & Check | TU Clausthal | eine Hochschule | ca. 30 Fragen | Passen die Studiengänge der TU zu mir? |
| Virtuelle Studienorientierung | Universität Göttingen | eine Hochschule | k. A. | Module, Beispielaufgaben und Videos zu den Fächern |
| OSA Frankfurt | Goethe-Universität Frankfurt | eine Hochschule | k. A. | Interaktiver Einblick in Bachelorfächer |
| Perfect Match | Hochschule Albstadt-Sigmaringen | eine Hochschule | k. A. | Welcher der zwölf Bachelorstudiengänge passt? |
| OSA Freiburg | Universität Freiburg | eine Hochschule | k. A. | Erwartungen an einzelne Fächer prüfen |
| OSA Marburg | Philipps-Universität Marburg | eine Hochschule | k. A. | Fachspezifische Self-Assessments für viele Fächer |
| OSA Jena | Ernst-Abbe-Hochschule Jena | eine Hochschule | k. A. | Fachspezifische Self-Assessments, Angebot im Ausbau |
| HN-Navigator | Hochschule Niederrhein | eine Hochschule | ca. 1 Std. | Passt ein Studiengang der Hochschule zu mir? |
| Studiengangstest | TH Nürnberg | eine Hochschule | 30 / 45–60 Min. | Bin ich für ein Studium geeignet, passt der Studiengang? |
| RUB Borakel (eingestellt) | Ruhr-Universität Bochum | eine Hochschule | – | Historisch: Orientierung für RUB-Fächer |
Neun Verfahren arbeiten bundesweit oder landesweit, vier sind auf ein Fach zugeschnitten, achtzehn gehören zu genau einer Hochschule. Zwei Angebote sind nicht mehr in Betrieb und stehen nur der Vollständigkeit halber in der Liste – sie tauchen in älteren Empfehlungen und Schulmaterialien noch auf.
Welcher Orientierungstest passt zu welcher Frage?
Nicht „der beste Test“ ist die richtige Frage, sondern: An welchem Punkt der Entscheidung stehe ich gerade?
Hier hilft nur ein hochschulübergreifender Interessentest, denn er engt nichts vorzeitig ein. Geeignet sind der Studium-Interessentest (SIT), Check-U der Bundesagentur oder unser kostenloser Studienwahltest. Rechne mit 5 bis 20 Minuten und einer Rangfolge von Fachrichtungen, nicht mit einem fertigen Studiengang.
Jetzt sind die hochschuleigenen Self-Assessments der richtige Schritt – sie zeigen den Studienalltag mit Beispielaufgaben und Erfahrungsberichten. Besonders ausgebaut sind die Angebote der Universität Marburg, der Universität Freiburg und der FU Berlin. Bearbeite sie für jedes Fach einzeln – der Vergleich ist der eigentliche Ertrag.
Dann zählt nur das Self-Assessment genau dieser Hochschule – etwa RWTH Aachen, TU Braunschweig oder Hochschule Niederrhein. Einige Hochschulen setzen die Bearbeitung für die Bewerbung voraus; ob das gilt, steht immer auf der jeweiligen Hochschulseite.
Das ist der häufigste Fall – und kein Zeichen von Unentschlossenheit. Selbstauskunft stößt an eine Grenze, wenn Interesse und Leistungsprofil auseinanderlaufen. Dann hilft normierte Diagnostik unter kontrollierten Bedingungen, wie sie die Potenzialanalyse nach DIN 33430 vorsieht. Wer nur einen zweiten Blick auf die eigene Liste braucht, findet ihn im Studienwahl-Ratgeber.
Die 31 Verfahren im Einzelnen
Sortiert nach Reichweite: erst die hochschulübergreifenden Verfahren, dann die fachspezifischen, dann die Angebote einzelner Hochschulen.
StuWaTePI – das Verfahren des Profiling Instituts
Der StuWaTePI-Studienwahltest besteht aus 42 kurzen Aussagen, die man spontan und ehrlich nach deinem Bauchgefühl bewertet – zum Beispiel:
Der Test dauert nur etwa 5 Minuten. Direkt im Anschluss erhält man eine persönliche Auswertung mit klaren Ergebnissen:
Ein individuelles Profil mit den drei stärksten Studienrichtungen.
Eine kompakte Beschreibung der Interessen und Stärken
Konkrete Vorschläge, welche Studiengänge oder Berufsfelder passen könnten
Damit bekommt man schnell eine erste Antwort auf die Frage: „Was soll ich studieren?“ – kostenlos, anonym und wissenschaftlich fundiert.
https://www.profiling-institut.de/studienwahltest/
Check-U – das Erkundungstool der Bundesagentur für Arbeit
Check-U ist das Erkundungstool der Bundesagentur für Arbeit und derzeit das reichweitenstärkste kostenlose Verfahren im deutschsprachigen Raum. Es besteht aus vier Modulen: Fähigkeiten, soziale Kompetenzen, Interessen und berufliche Vorlieben. Anders als die meisten hochschuleigenen Self-Assessments deckt es Ausbildung und Studium gleichermaßen ab – wer noch zwischen beiden Wegen schwankt, bekommt hier beide Seiten gezeigt.
Die Module lassen sich einzeln bearbeiten und nacheinander ergänzen; das Ergebnis mündet in eine Liste passender Ausbildungsberufe und Studienfelder, die direkt mit den Datenbanken der Bundesagentur verknüpft ist. Mehrere Hochschulen verweisen inzwischen auf Check-U, statt ein eigenes Verfahren zu betreiben – die HAW Hamburg ist dafür das deutlichste Beispiel. Wer nach dem Ergebnis zwischen Studium und Ausbildung abwägt, findet die Gegenüberstellung im Ratgeber Was tun nach dem Abitur?
Studium-Interessentest (SIT) – Hochschulkompass
Der Studium-Interessentest (SIT) ist ein wissenschaftlich fundiertes Online-Tool, das Studieninteressierten hilft, passende Studienrichtungen zu finden. Er wurde vom Hochschul-Informations-System (HIS) entwickelt und basiert auf psychologischen Theorien zu Interessen und Berufswahl.
Der Test erfasst persönliche Neigungen in verschiedenen Themenfeldern, etwa Technik, Gesellschaft, Sprache oder Naturwissenschaften. Anhand der Antworten wird ein individuelles Interessenprofil erstellt, das mit typischen Anforderungen von Studienfächern abgeglichen wird. So entsteht eine Empfehlungsliste, die Orientierung bei der Studienwahl bietet.
Der SIT ist kostenlos, dauert etwa 15 bis 20 Minuten und liefert eine sofortige Auswertung. Neben den Vorschlägen zu Studienrichtungen enthält er weiterführende Informationen, beispielsweise zu Berufsperspektiven oder Hochschulen. Ziel ist nicht, eine endgültige Entscheidung vorzugeben, sondern eine fundierte Grundlage für weitere Recherchen und Reflexion zu schaffen. Damit unterstützt der SIT Schülerinnen, Schüler und Studieninteressierte dabei, ihre eigenen Stärken, Interessen und Zukunftsvorstellungen besser einzuordnen.
was-studiere-ich.de
Auf was-studiere-ich.de findet sich ein Studienwahltest der mit 50 – 60 Fragen auslotet, wo die eigenen Interessen liegen. Es müssen Fragen beantwortet werden wie zum Beispiel:
- Ich interessiere mich kranke Menschen zu behandeln
- Ein Forschungprojekt zu planen
- Sportarten intensiv zu trainieren
- Eine Geschäftsniederlassung zu leiten
- Erfahren wie Daten im Internet übertragen werden
- Theateraufführungen zu besuchen
- Einen Streit schlichten usw.
Es fehlen jedoch die Fragen zu den eigenen Stärken und zu den Begabungen, wie sie für einen Studienwahltest notwendig sind. „Was kannst Du richtig gut?“ wäre eine hilfreiche Frage, die so und auch anders nicht gestellt wird.
Dieses Beispiel zeigt, dass sogenannte Online-Self-Assessments und Eignungstests im Internet nur bedingt zur Studienorientierung taugen. Sicher können Sie einem eine mögliche Richtung zeigen. Sie ersetzen aber auf keinen Fall einen fachbezogenen Auswahltest, Studienwahltest oder sogenannte Studierfähigkeitstests, mit deren Hilfe Interessierte nach ganz speziellen Kriterien auf Eignung für ein bestimmtes Studium oder einen angesagten Beruf geprüft werden können.
SEBT – Berufspsychologischer Service der Bundesagentur für Arbeit
Der Studienfeldbezogene Beratungstest (SEBT) ist ein Angebot der Bundesagentur für Arbeit für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II, die sich für ein Studium interessieren. Er soll dabei helfen, die Eignung für bestimmte Fachrichtungen einzuschätzen und die Studienwahl zu erleichtern.
Der Test ist papiergestützt und umfasst verschiedene Aufgaben, die typische Anforderungen aus dem Studium widerspiegeln. Es existieren unterschiedliche Varianten, etwa für Naturwissenschaften, Ingenieurwissenschaften, Informatik und Mathematik, Wirtschaftswissenschaften, Philologie, Rechts- oder Sozialwissenschaften. Je nach Fachbereich prüfen die Aufgaben logisches Denken, analytische Fähigkeiten, Sprachverständnis oder den Umgang mit Formeln, Tabellen und Diagrammen.
Nach der Bearbeitung folgt ein persönliches Auswertungsgespräch mit einer Psychologin oder einem Berater, in dem die Ergebnisse erläutert und mit den individuellen Interessen sowie Studienwünschen abgeglichen werden. Ziel des SEBT ist es, realistische Einblicke zu geben, die Entscheidungsfindung zu unterstützen und Unsicherheiten in der Studienorientierung zu verringern.
abi.de – Übersicht der Testverfahren
Tests zur Berufs- und Studienwahl helfen, sich kennenzulernen, einzuschätzen und den Dschungel an Optionen zu lichten. Das Portal abi der Bundesagentur für Arbeit erklärt, welche Verfahren es gibt und welche weitere Bausteine sinnvoll sind, um den eigenen Weg in die berufliche Zukunft zu finden.
StudiScan (studieren-studium.com)
Der StudiScan-Studienwahltest ist ein ausführlicher, etwa drei Stunden dauernder Online-Test, der in sechs Module gegliedert ist. Diese umfassen unter anderem die Frage, ob eher Uni oder Fachhochschule passt, studienrelevante Schlüsselqualifikationen, schulische Leistungen, Studien- und Berufsinteressen sowie Intelligenz- und Leistungstests. Er bietet eine individuelle Eignungsanalyse für frei wählbare Studienrichtungen in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Es gibt eine kostenlose Basisversion und eine kostenpflichtige Vollversion mit erweiterten Funktionen.
Uniturm-Selbsttest (MBTI-basiert)
Der kostenlose Studienwahltest von Uniturm basiert auf der wissenschaftlichen Myers-Briggs-Typenindikator-Methode (MBTI) und hilft in ca. 10 Minuten, den passenden Studiengang zu den persönlichen Interessen, Stärken und der Persönlichkeit zu finden. Mit 95 Multiple-Choice-Fragen liefert der Test individuelle Empfehlungen und unterstützt so die Orientierung bei der Studienwahl, ohne persönliche Daten zu erfordern.
StudiFinder – Hochschulen in Nordrhein-Westfalen
Der Studienorientierungstest StudiFinder ist ein Studienwahltest der Hochschulen in Nordrhein-Westfalen geht den Fragen nach:
- Welches Studium passt am besten zu mir?
- Wie fit bin ich für ein Studium?
- Welche Studiengänge werden in NRW angeboten?
- Wie kann ich mich auf mein Studium vorbereiten?
- Wie ich denke und arbeite
- Was ich beruflich gerne machen würde
- Welche Studienbedingungen zu mir passen
- Was mir beim Lernen Spaß macht
- Was ich am liebsten lernen möchte.
Der gesamte Studienwahltest dauert online bis zu 80 Minuten. Sie sind ein gemeinsames Angebot der öffentlich-rechtlichen Fachhochschulen und Universitäten des Landes und dem Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung. Ziel des Studienwahltest ist es, die an 50 Standorten angebotenen 2000 grundständigen Studiengänge vorzustellen und den Test-Teilnehmern eine tragfähige Entscheidung zu ermöglichen.
Link: Schritt für Schritt zum passenden Studium | Bundesagentur für Arbeit
Career Counselling for Teachers (CCT) – Lehramt
Das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg bietet einen Studienwahltest zur Studienwahl an. Ziel ist es geeignete Kandidaten für das Lehramt zu finden. Eine Übersicht sämtlicher Lehramtsstudiengänge in Baden-Württemberg soll auf der gleichnamigen Website eine schnelle Orientierung ermöglichen. Von Nutzen ist auch das interaktive Hochschulverzeichnis.
Wer den vollständigen Test und alle angebotenen Möglichkeiten nutzen möchte, muss jedoch mehrere Stunden Zeit mitbringen. Aber ersetzt das die Erfahrung Fünftklässler einen halben Tag lang zu unterrichten? Sagt mir der Test ob ich die Nervenstärke und das Durchsetzungsvermögen habe? Und bereitet er mich auf die enorme psychische Belastung hin?
SeLF – Selbsterkundung zum Lehrerberuf (LMU München)
Das Beratungstool SeLF geht einen ähnlichen Weg und bietet eine Selbsterkundung zum Lehrerberuf an. 16 Videos befassen sich mit den zentralen Fragen zum Lehrerberuf. Im Anschluss sollen zu den Videos Fragen beantwortet werden. Die Ergebnisse werden gesammelt, ausgewertet und als Druckversion zur Verfügung gestellt.
BaPsy-DGPs – Self-Assessment Psychologie
Der OSA-Psych ist ein Online-Self-Assessment, das Studieninteressierten hilft, realistische Einblicke in das Psychologiestudium zu gewinnen. Er vermittelt Informationen über Inhalte, typische Anforderungen und spätere Berufsfelder. Gleichzeitig können Teilnehmende ihre eigenen Erwartungen, Interessen und Fähigkeiten mit den Anforderungen des Studiums vergleichen. Der Test liefert keine Zulassung oder Ablehnung, sondern dient ausschließlich der Selbstreflexion und Studienorientierung.
Link: BaPsy-DGPs
tasteMINT – Potenzial-Assessment für MINT
Ein SelfAssessment ist ein webbasiertes Beratungsangebot für zukünftige Studierende. Es soll Schülerinnen und Schüler bei ihrer Entscheidung für ein Studienfach unterstützen. SelfAssessment bedeutet Selbsteinschätzung. Entsprechend bietet es Studieninteressierten die Möglichkeit, die Anforderungen verschiedener Studienfelder kennen zu lernen und mehr über ihre eigenen Stärken und Schwächen zu erfahren.
HAW Hamburg – Orientierungstest (früher HAW-Navigatoren)
Die Hochschule für angewandte Wissenschaften Hamburg betrieb mit den HAW-Navigatoren lange eigene, auf einzelne Bachelor-Studiengänge zugeschnittene Online-Self-Assessments. Dieses Angebot besteht nicht mehr: Die HAW Hamburg führt auf ihrer Seite zur Studienorientierung heute keinen eigenen Test mehr, sondern verweist auf zwei externe Verfahren.
Empfohlen werden dort Check-U, das Erkundungstool der Bundesagentur für Arbeit mit vier Modulen zu Fähigkeiten, sozialen Kompetenzen, Interessen und beruflichen Vorlieben, sowie der Studium-Interessentest (SIT) von Hochschulkompass und DIE ZEIT. Beide sind kostenlos und bundesweit nutzbar – der SIT ist in dieser Liste weiter oben eigenständig beschrieben.
Wer eine hochschulübergreifende Ersteinschätzung sucht, kann dafür auch unseren kostenlosen Studienwahltest nutzen; er arbeitet nach dem RIASEC-Modell und ist nicht an eine einzelne Hochschule gebunden.
Studienorientierung der HAW Hamburg · Check-U der Bundesagentur für Arbeit
Interessentest der HafenCity Universität Hamburg
Der Interessentest der HafenCity Universität Hamburg (HCU) ist ein Online-Selbsttest, der Studieninteressierten eine erste Orientierung bei der Wahl des passenden Studiengangs bietet.
Er dauert rund 15 Minuten und umfasst 72 kurze Aussagen zu typischen Tätigkeiten aus verschiedenen Bereichen. Die Teilnehmenden bewerten, wie sehr ihnen diese Tätigkeiten zusagen. Aus den Antworten wird ein individuelles Interessenprofil erstellt, das zeigt, welche Studiengänge der HCU besonders gut zu den persönlichen Neigungen passen. Dazu gehören beispielsweise Architektur, Bauingenieurwesen, Stadtplanung, Kultur der Metropole, Geodäsie und Geoinformatik oder TGA mit digitaler Infrastruktur.
Neben dem Abgleich mit Studieninhalten erhalten die Teilnehmenden die Möglichkeit, direkt in weiterführende Informationen einzutauchen, etwa zu Anforderungen, Lehrinhalten oder Berufsperspektiven. Der Test ist unverbindlich und dient ausschließlich der Selbstreflexion. Ziel ist es, Unsicherheiten zu verringern und eine fundierte Grundlage für die eigene Studienentscheidung zu schaffen – nicht, eine Auswahl oder Zulassung vorwegzunehmen.
Studienorientierung online der TH Köln
Der Angebot zur Studienorientierung der TH Köln ist ein Online-Selbsttest zur Studienorientierung, mit dem Studieninteressierte ihre Interessen, Neigungen und Potenziale reflektieren können. Über eine Reihe von Fragen zu typischen Tätigkeiten und Themenfeldern erstellen Teilnehmende ein persönliches Neigungsprofils, das Hinweise darauf gibt, welche Studienrichtungen gut zu ihren Präferenzen passen könnten.
Der Test dient als Hilfsmittel, um sich mit den Anforderungen verschiedener Fächer auseinanderzusetzen und die eigene Studienwahl besser zu überdenken. Er ersetzt allerdings keine ausführliche Beratung oder das Sammeln praxisnaher Erfahrungen. Mit den Ergebnissen lässt sich der Blick auf passende Studiengänge schärfen und potenzielle Studienfelder gezielter erkunden — als Grundlage für fundiertere Entscheidungen im Studienwahlprozess.
Study Finder der Universität des Saarlandes – Erwartungstest
Der Erwartungstest („Expectation Test“) im Rahmen des Study Finder der Universität des Saarlandes hilft Studieninteressierten, ihre Vorstellungen und Erwartungen an einen Studiengang mit der realen Studien- und Berufspraxis abzugleichen. In interaktiven Online-Modulen beurteilen Teilnehmende voreingenommene Annahmen und Wünsche zu Studienalltag, späterem Berufsleben, Aufwand oder Leistungsanforderungen.
Ziel ist es, unrealistische oder verzerrte Erwartungen frühzeitig sichtbar zu machen, um Enttäuschungen oder Studienabbrüche zu vermeiden. Der Test regt an, die eigene Studienwahl kritisch zu reflektieren und zeigt Bereiche auf, in denen eine Neubewertung oder Vertiefung sinnvoll sein könnte. Im Anschluss lassen sich Studiengänge besser einschätzen – nicht als Zulassungsanreiz, sondern als Orientierungshilfe für eine realitätsnahe Studienentscheidung.
Online-Studienfachwahl-Assistent der FU Berlin
Der Online-Studienfachwahl-Assistent (OSA) der Freien Universität Berlin ist ein interaktives Self-Assessment für Studieninteressierte. In etwa 30–40 Minuten erhält man Einblicke in Inhalte, Aufbau und Herausforderungen einzelner Studiengänge – von Studienstrukturen über typische Fragestellungen bis hin zu exemplarischen Aufgaben und Erfahrungsberichten. Nutzer:innen können ihre eigenen Erwartungen, Interessen und Fähigkeiten mit den tatsächlichen Studienanforderungen abgleichen.
Der OSA verzichtet auf die Erfassung persönlicher Daten und speichert keine Antworten dauerhaft. Ziel ist es, Studienentscheidungen zu erleichtern, Fehlvorstellungen aufzudecken und Orientierung vor der Bewerbung zu geben – ohne dass die Teilnahme Zulassungsentscheidungen beeinflusst.
MINT-Orientierungstest der Hochschule Coburg
Der MINT-Orientierungstest der Hochschule Coburg ist ein Online-Selbsttest, der speziell auf die MINT-Studiengänge der Hochschule zugeschnitten ist. Studierende beantworten Fragen und bearbeiten Aufgaben aus Bereichen wie Automatisierung & Robotik, Automobiltechnik und Management, Bioanalytik, Elektro- und Informationstechnik, Erneuerbare Energien, Informatik, Maschinenbau oder Technische Physik.
Am Ende erhalten sie Rückmeldungen darüber, wie gut ihre Interessen und Fähigkeiten mit den jeweiligen Studienfeldern übereinstimmen. Zudem werden Hinweise gegeben, worauf man sich vorbereiten sollte, wenn man ein MINT-Studium ins Auge fasst. Ziel des Tests ist es, realistische Einblicke in die Anforderungen der einzelnen Fächer zu gewinnen, Orientierung für die Studienwahl zu bieten und mögliche Schwächen frühzeitig zu erkennen.
SelfAssessment der RWTH Aachen
Die Universität bietet zweierlei Verfahren an. Einmal ein Orientierungs-SelfAssessment, welches für die allgemeine Orientierung von Studieninteressierten gedacht ist und andererseits ein Studienfeld-SelfAssessment, welches für Personen gedacht ist, die sich spezifisch für ein Studienfach interessieren und die finale Eignung überprüfen wollen. Die Universität setzt mittlerweile die Teilnahme an dem Online-Self-Assessment vor der Aufnahme eines Bachelorstudiums an der Hochschule voraus. Die Dauer des Verfahrens wird mit 90 - 120 Minuten angegeben. Das Testverfahren deckt alle Studienfelder der RWTH Aachen ab.
Die RWTH Aachen bietet für eine Vielzahl von Fächern fachspezifische OSA´s an:
- Architektur
- Bauingenieurwesen
- Elektrotechnik und Informatik
- Wirtschaftswissenschaften
- Geistes-, Sprach- und Kommunikationswissenschaften
- Georessourcen und Materialtechnik
- Gesellschaftswissenschaften
- Lehramt
- Maschinenbau
- Mathematik und Naturwissenschaften
- Psychologie
Fit4TU der TU Braunschweig
Das Online-Assessment für Studieninteressierte der TU Braunschweig Fit4TU, beantwortet konkret folgende Fragen: Welche Lehrinhalte gibt es?, Welches Vorwissen sollte ich mitbringen?, Wie sieht der Alltag im Studium aus?, Decken sich meine Erwartungen bezüglich des Studiums an der TU Braunschweig mit der Realität?, Wie sehen spätere Berufsfelder aus? und gibt Ihnen die nötige Hilfestellung bei dem wichtigen Schritt der Studienwahl, der Ihre Zukunft maßgeblich beeinflussen wird.
Das Verfahren gilt für folgende Fächer:
Bachelorstudienfächer: Ein-Fach-Bachelor
- Erziehungswissenschaft
- Architektur
- Bauingenieurwesen
- Bio-, Chemie- & Pharmaingenieurwesen
- Biologie, Biotechnologie, Chemie
- Informatik
- Lehrer/in
- Maschinenbau
- Physik
- Psychologie
- Umweltingenieurwesen
- Umweltnaturwissenschaften
- Wirtschaftsinformatik
- Wirtschaftsingenieurwesen sowie
Masterstudienfächer:
- Computational Sciences in Engineering (auf Englisch)
- Informatik
- Kultur der technisch-wissenschaftlichen Welt
Test & Check der TU Clausthal
Der Studienorientierungstest der TU Clausthal (oft als Test & Check bezeichnet) ist ein kurzer Online-Selbsttest mit ca. 30 Fragen, der auf die Bachelor- und Masterstudiengänge der TU zugeschnitten ist. Interessenten bewerten ihre Interessen, Neigungen und Erwartungen anhand typischer Studienaufgaben und Situationen.
Anschließend erhalten sie eine Rückmeldung, welche Studiengänge – etwa Bauingenieurswesen, Maschinenbau, Informatik, Bio- oder Chemieingenieurwesen – zu ihrem Profil passen könnten. Ziel ist es, die Passung zwischen persönlichen Vorlieben und den Anforderungen der Fächer zu prüfen. Der Test dient der Orientierung und hilft, realistische Einblicke in die Studienoptionen zu gewinnen. Er ist unverbindlich und beeinflusst nicht die Studienzulassung, sondern unterstützt eine fundierte Entscheidung für oder gegen ein bestimmtes Studienfach.
Virtuelle Studienorientierung der Universität Göttingen
Die Universität Göttingen bietet eine virtuelle Studienorientierung an. Verschiedene Module bieten Informationen, Beispielaufgaben und Videos zu den Fragen:
- Welche Studieninhalte erwarten mich in diesem Studiengang?
- Was kann ich mit diesem Studium später beruflich machen?
- Welche Themen und Anforderungen kommen im Studium auf mich zu?
- Finde ich die Themen interessant und traue ich mir zu, die Anforderungen zu erfüllen?
- Wie organisiere ich mein Studium und welche Finanzierungsmöglichkeiten gibt es?
- Wie ist die Atmosphäre an der Universität und der Fakultät?
Online-Studienwahl-Assistent der Goethe-Universität Frankfurt
Der Online-Studienwahl-Assistent (OSA) der Goethe-Universität Frankfurt bietet Studieninteressierten einen interaktiven Einblick in zahlreiche Bachelor-Fachrichtungen, darunter Biowissenschaften, Informatik, Geographie, Germanistik, Psychologie, Soziologie oder Lehramt. In Online-Modulen vergleichen Nutzer:innen ihre Erwartungen, Interessen und bisherigen Erfahrungen mit typischen Studieninhalten, Anforderungen und Alltagssituationen der Studiengänge.
Am Ende erhalten sie eine Rückmeldung zur Passung ihres Profils sowie gezielte Reflexionsimpulse. Der OSA verfolgt keinen Prüfungszweck und wird nicht für Zulassungsentscheidungen herangezogen — vielmehr soll er Fehlvorstellungen abbauen, Orientierung schaffen und zur weiteren Recherche motivieren.
Perfect Match der Hochschule Albstadt-Sigmaringen
Der Perfect Match Selbsttest zur Studienorientierung der Hochschule Albstadt-Sigmaringen ist ein interaktives Online-Tool, mit dem Studieninteressierte prüfen können, welcher der zwölf Bachelorstudiengänge der Hochschule zu ihren Neigungen und Interessen passt. Teilnehmende beantworten Fragen zu fachlichen Inhalten der verschiedenen Studiengänge und bewerten, wie attraktiv ihnen potenzielle Berufsfelder erscheinen.
Auf Basis der Antworten erhält man eine gezielte Studienempfehlung – etwa für Wirtschaftsinformatik, Bioanalytik oder Wirtschaftsingenieurwesen – sowie Hinweise auf Studienmotivation und Lernverhalten. Der Test ist adaptiv, passt sich also den Antworten an und gestaltet den Ablauf entsprechend individuell. Er ersetzt keine formale Prüfung, sondern ist als Orientierung gedacht. Am Ende kann man eine Teilnahmebestätigung downloaden, die teilweise für die Bewerbung als Orientierungsnachweis verwendet werden kann.
Online-Studienwahl-Assistenten der Universität Freiburg
Die bislang 27 Online Studienwahl Assistenten (OSA) der Universität Freiburg ermöglichen es Studieninteressierten persönliche Erwartungen an einzelne Studienfächer online, anonym und unverbindlich zu überprüfen.
Fachspezifische Quizfragen und Videos bieten einen realitätsnahen Einblick in den Studien- und Lehralltag des jeweiligen Faches. Anhand eines persönlichen Feedbacks lässt sich dann besser einschätzen, ob ein Studienfach wirklich zu den Erwartungen und Wünschen passt.
Online-Self-Assessments der Philipps-Universität Marburg
Die Marburger Universität bietet eine große Vielfalt an OSA Online-Self-Assessments an. Für folgende Fächer sind OSA´s in Marburg verfügbar:
Staatsexamen, Kirchlicher Abschluss, Magister
- Evangelische Theologie (Kirchliches Examen/Magister)
- Pharmazie (Staatsexamen)
- Rechtswissenschaft (Staatsexamen)
Bachelorstudiengänge
- Wirtschafts- & Gesellschaftswissenschaften
- Betriebswirtschaftslehre B.Sc.
- Nah- und Mitteloststudien (Hauptfach im Kombi-Bachelor)
- Politikwissenschaft (Hauptfach im Kombi-Bachelor)
- Psychologie B.Sc.
- Soziologie (Hauptfach im Kombi-Bachelor)
- Volkswirtschaftslehre B.Sc.
- Volkswirtschaftslehre (Hauptfach im Kombi-Bachelor)
- Mathematik & Naturwissenschaften
- Biologie B.Sc.
- Chemie B.Sc.
- Chemie (Hauptfach im Kombi-Bachelor)
- Data Science B.Sc.
- Geographie B.Sc.
- Geographie (Hauptfach im Kombi-Bachelor)
- Humanbiologie B.Sc.
- Informatik B.Sc.
- Mathematik B.Sc.
- Physik B.Sc.
- Wirtschaftsinformatik B.Sc.
- Wirtschaftsmathematik B.Sc.
- Sprach-, Kultur-, Geistes-, Geschichts- & Kunstwissenschaften
- American, British, and Canadian Studies B.A.
- Evangelische Theologie B.A.
- Germanistik (Hauptfach im Kombi-Bachelor)
- Medienwissenschaft (Hauptfach im Kombi-Bachelor)
- North American Studies (Hauptfach im Kombi-Bachelor)
- Philosophie (Hauptfach im Kombi-Bachelor)
Lehramtsfächer
- Lehramt fächerübergreifend (OSA|LA)
- Lehramt Chemie
- Lehramt Deutsch
- Lehramt Englisch
- Lehramt Erdkunde
- Lehramt Ethik
- Lehramt Evangelische Religion
- Lehramt Griechisch
- Lehramt Katholische Religion
- Lehramt Latein
- Lehramt Philosophie
- Lehramt Physik
- Lehramt Politik und Wirtschaft
Online-Self-Assessments der Ernst-Abbe-Hochschule Jena
Die Hochschule in Jena bietet eine Reihe von OSA´s für Studieninteressierte an und weist auf einen kontinuierlichen Ausbau des Angebotes hin. Aktuell verfügbar sind OSA´s für folgende Fächer:
- Umwelttechnik B.Sc.
- Umwelttechnik und Entwicklung B.SC
- Wirtschaftsingenieruwesen - IT B.Sc.
- Werkstofftechnik B.Eng.
- Maschinenbau B.Eng.
- Mechatronik B.Eng.
- Elektrotechnik/Informationstechnik B. Eng.
- Automatisierungs-/Informationstechnik International B.Eng.
- Soziale Arbeit B.A.
Das Kernkompetenz-Self-Assessment richtet sich an alle Interessierte der technischen Ingenieurstudiengänge und bietet eine grundlegende Orientierung bezüglich der Anforderungen eines Studiums an der Ernst-Abbe-Hochschule Jena.
HN-Navigator der Hochschule Niederrhein
Der HN-Navigator der Hochschule Niederrhein ist ein virtueller Self-Assessment-Test, mit dem Studieninteressierte in etwa einer Stunde prüfen können, ob ein bestimmter Bachelorstudiengang (z. B. Soziale Arbeit) zu ihren persönlichen Neigungen und Erwartungen passt. Der Test enthält Fallbeispiele und Aufgaben aus dem Studienalltag, Videointerviews mit Absolvent:innen sowie Informationen zur Studien- und Berufspraxis.
Nach Abschluss erhalten die Nutzer:innen eine Rückmeldung, wie gut ihr Profil mit den Studienanforderungen korrespondiert. Ziel ist es, eine realistische Selbsteinschätzung zu ermöglichen, mögliche Schwierigkeiten frühzeitig zu identifizieren und die Studienwahl reflektierter zu gestalten. Der HN-Navigator ersetzt keine individuelle Studienberatung, kann aber als hilfreiche Orientierung dienen.
Studiengangstest der TH Nürnberg
Bei folgenden Fragen soll der Studiengangstest helfen:
- Bin ich für ein Studium geeignet?
- Passt mein ausgewählter Studiengang zu mir?
Im Allgemeinen Studierfähigkeitstest soll herausgefunden werden, wie stark das Interesse und die Motivation für ein Studium ist und ob die allgemeinen Voraussetzungen für ein solches Studium mitgebracht werden. In den fachspezifischen Studienwahltest/ Studiengangstests erfahren Studieninterssierte, welche fachlichen Voraussetzungen im jeweiligen Studiengang erwartet werden und in welchem Ausmaß Sie diese mitbringen.
Man erhält außerdem vertiefte Informationen zum Studium und seinen Anforderungen sowie Hinweise auf sinnvolle Hilfsangebote, falls sich in einzelnen Fachbereichen Schwächen oder Lücken offenbaren. Die Bearbeitung des Allgemeinen Studierfähigkeitstest dauert etwa 30 Minuten; die Bearbeitung eines Fachspezifischen Studiengangstests ca. 45 bis 60 Minuten.
RUB Borakel der Ruhr-Universität Bochum (eingestellt)
Das RUB-BORAKEL war ein webbasiertes Orientierungsverfahren der Ruhr-Universität Bochum, das Schüler:innen und Studieninteressierten bei der Wahl von Studium und Beruf helfen sollte. Es wurde mittlerweile eingestellt.
Kritische Würdigung: was Online-Orientierungstests leisten – und was nicht
Vier Einwände, die man kennen sollte, bevor man ein Testergebnis zur Entscheidungsgrundlage macht.
Nur ein Teil der Verfahren veröffentlicht, worauf er beruht. Wo weder Testtheorie noch Normstichprobe genannt sind, lässt sich die Qualität schlicht nicht beurteilen. Ein gutes Zeichen ist, wenn ein Anbieter das Modell benennt – etwa RIASEC – und offenlegt, was er misst und was nicht.
Wer sich unter Druck fühlt oder ein Wunschbild von sich hat, kreuzt entsprechend an. Soziale Erwünschtheit ist in unbeaufsichtigten Onlineverfahren nicht kontrollierbar. Deshalb sind Ergebnisse Hypothesen – belastbar werden sie erst, wenn sie sich an der Realität bewähren.
Ein Interessentest sagt, wohin die Neugier zieht – nicht, ob die kognitiven Voraussetzungen für ein anspruchsvolles Fach vorliegen. Genau diese Lücke ist der häufigste Grund, warum ein passend erscheinendes Studium im dritten Semester scheitert.
Eine Liste von fünf Studiengängen ist noch keine Entscheidung. Was fehlt, ist die Verbindung zur eigenen Biografie, zu den Rahmenbedingungen und zum Arbeitsmarkt. Diese Einordnung leistet ein Gespräch – in der Schule, zu Hause oder in einer professionellen Studienberatung.
Professionelle Studienberatung nach DIN 33430
Wenn die Online-Verfahren ausgeschöpft sind und die Entscheidung trotzdem nicht trägt, liegt das selten an zu wenig Information – sondern daran, dass Selbstauskunft an ihre Grenze stößt. Das Profiling Institut arbeitet deshalb mit normierten Verfahren unter kontrollierten Bedingungen: Leistungs- und Persönlichkeitsdiagnostik nach DIN 33430, ausgewertet und eingeordnet in einem persönlichen Gespräch, mit einem schriftlichen Gutachten von rund 45 Seiten.
Die Potenzialanalyse zur Studienwahl gibt es an acht Standorten in Deutschland und Österreich sowie vollständig online. Wie ein solcher Prozess konkret verläuft, zeigen die Fallbeispiele.
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Häufige Fragen zu Orientierungstests
Diese Übersicht wird redaktionell gepflegt: Jedes Verfahren wird auf Erreichbarkeit geprüft, eingestellte Angebote bleiben als solche gekennzeichnet stehen, weil sie in älteren Schulmaterialien noch empfohlen werden. Verantwortlich für Auswahl und Einordnung ist Jan Bohlken, der auch den Ratgeber Studienwahl verantwortet.
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